¿Qué es Inteligencia?

Inteligencia
Realizado por: Dra. Brenda María López Leiva

El documento ¿Qué es eso que llamamos inteligencia?, escrito por  Dr. Fernando Horacio Lapalma, psicólogo argentino, introduce el concepto  y aplicación de  Inteligencias Múltiples,  teoría  propuesta  por el Dr. Howard Gardner, quien da a conocer que existen ocho tipos de inteligencias que podemos fomentar en nuestros estudiantes;  ya que si las fortalezas de ellos no están el campo lingüístico o matemático, se puede desarrollar en el campo artístico, musical, emocional, moral, etc. Lo interesante de esta situación es que la mayoría de  las personas tenemos todas las inteligencias, con la diferencia que se nos han desarrollado unas mas que otras. Con ello se abre una serie de oportunidades para estudiantes y para   docentes para trabajar en distintos ámbitos y así lograr los objetivos en educación. También escribe  que la inteligencia es la capacidad para resolver problemas cotidianos, generar nuevos problemas, crear productos que pueden ofrecerse en el ámbito cultural, y realizarlo de una manera satisfactoria para el individuo, es decir que lo haga feliz y no por el contrario que  le produzca frustración.  Existen dos tipos de experiencias que  inciden en el desarrollo de diversas inteligencias y que  deben tenerse en cuenta: las cristalizantes  y las paralizantes. La experiencias cristalizantes , se refieren a aquellas que inciden positivamente en conductas posteriores del individuo, por ejemplo el mostrar libros o instrumentos musicales, o bien tener experiencias positivas relacionadas a estos objetos; y las paralizantes son aquellas que bloquean el desarrollo de una inteligencia, se refieren a aquellas experiencias negativas, incluyendo la descalificación, esta es una responsabilidad enorme para los docentes, quienes tenemos la tarea de modificar el proceso de enseñanza aprendizaje, aplicando el concepto de inteligencias múltiples, desarrollando estrategias didácticas que consideren las diferentes posibilidades de adquisición del conocimiento que tiene el individuo. Otro punto importante es que debemos enriquecer el entorno de los estudiantes, para promover la posibilidad de desarrollar las diversas inteligencias; además  se debe modificar el  concepto  de evaluación, la cual va dirigida  a estudiantes multiinteligentes y aplicada a una sola inteligencia.La tarea  es compleja, ya que se debe conocer primero la teoría de Inteligencias Múltiples, para iniciar un cambio en la  forma de impartir docencia realizar un cambio en la currícula para poder desarrollarlas  IM posteriormente; esto constituye un trabajo en equipo, ya que el proceso es dinámico,  permanente y es además un reto importante que se debe cumplir en educación.